Główne założenia tygodnia:
zrozumienie, czym jest przemoc rówieśnicza i jak jej przeciwdziałać
rozwijanie empatii i umiejętności wspierania innych
promowanie życzliwości w codziennych relacjach
zachęcanie do konstruktywnego spędzania przerw – poprzez gry, zabawy i rozmowy, zamiast plotkowania czy wykluczania
Co działo się w trakcie akcji?
Rozmowy
Uczniowie dyskutowali na tematy:
rozpoznawania różnych form przemocy
sposobów reagowania, gdy jest się świadkiem krzywdzenia
budowania empatycznych postaw
znaczenia dobrych słów i gestów w relacjach rówieśniczych
Życzliwość
pozytywne komunikaty
słowa wsparcia
propozycje dobrych uczynków
hasła zachęcające do szacunku i współpracy
Zabawa “Cichy przyjaciel” podczas której uczniowie przez 5 dni starali się swoim zachowaniem sprawić, by szkolny dzień wylosowanej osoby był milszy. Zabawa miała na celu z jednej strony motywować do mówienia innym miłych, prawdziwych rzeczy, z drugiej zaś strony - uwrażliwić na odbieranie tego, co dobre i miłe.
Gry zamiast obgadywania
Podczas przerw królowały uczniowie mieli możliwość zagrania w proste gry stolikowe takie jak: kółko i krzyżyk, państwa - miasta, labirynty.
Zamiast plotek – śmiech i współpraca. .Zamiast wykluczania — dobra, wspólna zabawa.
Plakaty i hasła
Uczniowie klas IV–VIII przygotowali plakaty, które zawisły na szkolnych korytarzach. Ich przekaz był jasny:
„W Wocławach pomagamy, nie nękamy”
„Przemoc zaczyna się tam, gdzie kończy się szacunek”
„Zamiast obrażać i pisać bzdury, lepiej się pobaw w kalambury”
„Zamiast w sieci hejtować, wolę z Tobą poplanszować!”.
